TY - JOUR AU - Giménez Hernández, Montserrat AU - Serrano García, Cristina AU - Royo García, Pilar AU - Laorden Gutiérrez, Cristina PY - 2019/01/24 Y2 - 2024/03/29 TI - Aproximación a la validación de un juguete inteligente como apoyo en la detección precoz de problemas del desarrollo JF - Revista iberoamericana de psicología JA - Rev. iberoam. psicol. VL - 11 IS - 3 SE - Artículos DO - 10.33881/2027-1786.rip.11305 UR - https://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/rip.11305 SP - 61 - 72 AB - <p>Este artículo presenta un acercamiento&nbsp;a la validación de un juguete inteligente&nbsp;(desarrollado en el marco del proyecto&nbsp;EDUCERE), que aproxime a la detección no&nbsp;invasiva de trastornos de desarrollo del niño. El&nbsp;juguete consiste en una torre de 5 cubos en los&nbsp;que se han insertado sensores para medir una&nbsp;serie de parámetros. Para la recogida de datos,&nbsp;se contó con una muestra de 68 niños entre&nbsp;24 y 48 meses. Además, a una submuestra&nbsp;de 27 niños se aplicó la escala de desarrollo&nbsp;Merrill Palmer-R. Los resultados parecen&nbsp;mostrar que el nº de cubos utilizados en la&nbsp;construcción de la torre, el nº de movimientos&nbsp;que realizan y la velocidad y aceleración de los&nbsp;movimientos son las variables más relevantes&nbsp;en la elaboración de la torre. El nivel de&nbsp;ejecución de la torre, evaluada a través de los&nbsp;sensores, se relaciona con diversas áreas del&nbsp;desarrollo infantil; siendo la motricidad gruesa&nbsp;el área de desarrollo que más diferencia entre&nbsp;los niños que construyeron bien la torre y los&nbsp;que la hicieron mal. Estos resultados apoyan la&nbsp;adecuación de los cubos inteligentes y sirven&nbsp;para futuras investigaciones que validen de&nbsp;forma consistente su utilidad para la detección&nbsp;de problemas de desarrollo.</p> ER -