TY - JOUR AU - Arias, Angel AU - Sireci, Stephen PY - 2021/01/12 Y2 - 2024/03/28 TI - Validez y Validación para Pruebas Educativas y Psicológicas: Teoría y Recomendaciones JF - Revista iberoamericana de psicología JA - Rev. iberoam. psicol. VL - 14 IS - 1 SE - Artículos DO - 10.33881/2027-1786.rip.14102 UR - https://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/rip.14102 SP - 11-22 AB - <p><strong>Antecedentes: </strong>La validez es uno de los conceptos más fundamentales en el contexto de pruebas educativas y psicológicas y se refiere al grado en el que la evidencia teórica y empírica respaldan las interpretaciones de las puntaciones obtenidas a partir de una prueba utilizada para un fin determinado. En este trabajo, trazamos la historia de la teoría de la validez, centrándonos en su evolución y explicamos cómo validar el uso de una prueba para un propósito determinado. <strong>Método</strong>: Nos basamos en gran parte en los <em>Estándares para Pruebas Educativas y Psicológicas</em>, propuestos por la <em>American Educational Research Association</em> (AERA), la <em>American Psychological Association</em> (APA) y el <em>National Council on Measurement in Education </em>(NCME), los cuales proporcionan un marco conceptual para la validación de pruebas. También proporcionamos una breve descripción de la validación basada en argumentos y sus componentes, esbozando las dificultades asociadas a la operacionalización del proceso de validación desde una perspectiva de argumentación. <strong>Resultados</strong>: Se proponen cinco fuentes de evidencias de validez de las puntuaciones de una prueba: contenido, procesos de respuesta, estructura interna, relaciones con otras variables y consecuencias. <strong>Conclusión</strong>: El uso de los Estándares permite que la evidencia de validez pueda ser acumulada de forma sistemática para respaldar la interpretación y el uso de las puntuaciones de una prueba para un propósito específico, promoviendo así prácticas solidas en cuanto al uso de un instrumento de medida lo cual que puede contribuir a reducir las consecuencias negativas provenientes de la utilización de pruebas de alto riesgo.</p> ER -