[1]
C. G. Murillas Silva, J. A. Montes González, S. Ochoa Angrino, N. Molina Echeverry, y P. A. Cardozo Banderas, «Micro-trayectorias de pensamiento científico y colaboración en estudiantes de primaria interactuando con un videojuego», Rev. iberoam. psicol., vol. 11, n.º 3, pp. 31–48, ene. 2019.