Borgobello, Ana, Andrea Espinosa, y Mariana Sartori. «Six Theoretical-Methodological Approaches to Analyze Written Texts in a Year-Long Blended Learning Cours». Revista Iberoamericana de Psicología 11, no. 3 (enero 24, 2019): 139–152. Accedido septiembre 16, 2025. https://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/rip.11312.