Creencias, prácticas y saberes frente al tratamiento farmacológico del TDAH en niños y adolescentes

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Autores/as

Angela María Vargas Rodríguez

Resumen

Se presentan resultados parciales de la investigación titulada “Narrativas de niños y niñas sobre el trastorno de hiperactividad” en relación con las experiencias subjetivas, así como saberes, creencias y prácticas alrededor del tratamiento farmacológico del TDAH en un grupo de padres y educadores de niños y niñas con dicho diagnóstico en la ciudad de Bogotá, Colombia. La información fue recolectada a través de entrevistas en profundidad y fue organizada y analizada a partir de seis categorías emergentes: actitud, conocimientos, efectividad, efectos secundarios, función y responsabilidad. Los resultados muestran que las ideas, creencias y prácticas alrededor del tratamiento farmacológico se organizan de acuerdo con el rol y el contexto del participante, respondiendo a procesos sociales de medicalización de la vida educativa.

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