La Revista Iberoamericana de Psicología (RIP) (ISSN 2027-1786; e-ISSN 2500-6517) es una publicación cuatrimestral (enero – abril; mayo – agosto; septiembre – diciembre), publicada por el Sello Editorial IberAm de la Corporación Universitaria Iberoamericana y disponible en acceso abierto (los procesos editoriales, así como los contenidos publicados están disponibles para todos los usuarios sin costo alguno), cuya misión es publicar artículos con calidad científica, producto de reflexiones e investigaciones desarrolladas en el campo de la psicología.


 


La revista está dirigida a profesionales en Psicología u otras disciplinas científicas, que desarrollen investigaciones que aborden problemáticas y temas de interés para la disciplina psicológica.


 


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Alejandro Bejarano Gómez


Editor en Jefe


Grupo de Investigación Psicología, Ciencia y Tecnología


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Sello Editorial Institucional


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Vol. 16 Núm. 3 (2023): Infancia, Cultura y Educación (Fascículo I)

Childhood, Culture and Education. How we become what we are

Childhood, Culture and Education. How we become what we are

Marsico, Giuseppina, Ossa, Julio Cesar

Visitas Artículo 102 | Visitas PDF 224

I-IV |

Teoría de la mente en niños con trastornos por déficit de atención-hiperactividad: la estructura familiar

The theory of mind in children with attention deficit hyperactivity disorder. The role of the family composition.

Peña Mendoza , Veronica Sofia , Nuñez Barragan, Merlis Patricia, Borja Vargas, Heidy Milena , Lambraño Fuentes, Katty Julieth , Escudero-Cabarcas, Johana Margarita, Pineda-Alhucema, Wilmar

Visitas Artículo 475 | Visitas PDF 564

1-11 |

Función simbólica verbal en la infancia. Evidencias de una muestra de niños de zonas urbanas de Argentina.

Verbal symbolic function in childhood. Evidence from a sample of urban children in Argentina.

Germano, Guadalupe, Maly, Luciana , Rodríguez-Ares , Lola, Fernández-Cid, Hernán Gerardo

Visitas Artículo 127 | Visitas PDF 118

13-23 |

Reconocimiento de la Perspectiva del Otro: una mirada desde la aproximación sociocultural vygotskiana

Recognition the Other´s e Perspective: view from the Vygotskyan socio-cultural approach

Reyes Rojas, Monica, Sanchez-Ríos, Hernán , Bejarano Novoa, Diana

Visitas Artículo 154 | Visitas PDF 201

25-33 |

Afiliación de estudiantes universitarios: un análisis desde la Psicología Cultural Semiótica

Affiliation of university students

do Espirito Santo Freire, Klessyo, Ribeiro Cortez Cardozo Barata de Almeida Hessel , Beatriz, Dazzani, Maria Virginia Machado, Marsico, Giuseppina

Visitas Artículo 120 | Visitas PDF 81

35-44 |

Pautas de crianza y su relación con los problemas de conducta infantil

Parenting guidelines and their relationship with child behavior problems

Huerta Vargas, Rosario, Grimaldo Salazar, Edgar, Chavez Soto, Blanca Ivet

Visitas Artículo 508 | Visitas PDF 589

45-55 |

Tensiones entre la Escuela y Familias Indígenas Mapuches

Tensions between the School and Mapuche Indigenous Families

Perez, Camila, Nahuelpán, Daniela

Visitas Artículo 138 | Visitas PDF 123

57-67 |

Prematuridad y estrés parental: un análisis de sugerencias para futuros estúdios

Prematurity and parental stress: an analysis of suggestions for future studies

Cordeiro do Espírito Santo, Layanne, Sousa Monteiro Oliveira , Luísa, Souza da Costa Silva, Simone

Visitas Artículo 87 | Visitas PDF 87

69-78 |

Detección de dificultades del neurodesarrollo en preescolares mediante pruebas de tamizaje.

Detección de dificultades del neurodesarrollo en preescolares mediante pruebas de tamizaje.

Granados Ramos, Dora Elizabeth, Hernández Coloa , Tania Ivonne , Carrasco Hernández, Laura

Visitas Artículo 156 | Visitas PDF 171

79-88 |


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