Professional identity of the clinical supervisor: A case study from the perspective of the dialogical self
Identidad profesional del supervisor clínico: Un estudio de casos desde la perspectiva del sí-mismo dialógico
Article Sidebar
PDF (Español (España))
FLIP
Los autores que publican en la Revista Iberoamericana de Psicología están de acuerdo con los siguientes términos:
- El Autor o los autores, desde que presenta(n) a consideración de esta revista su manuscrito, esta(n) informado(s) acerca de la política de Acceso Abierto, como condición indisociable de publicación, lo que significa que ni él(los), ni la revista han de percibir ingreso alguno por concepto de la lectura de resúmenes o del artículo completo, tampoco por su uso o explotación para generar nuevo conocimiento o para desarrollar aprendizajes alrededor de la obra.
- Los autores conservan los derechos de autor y garantizan a la revista el derecho de ser la primera publicación del trabajo, al igual que licenciado bajo una Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacionalque permite que permite a terceros utilizar lo publicado, siempre que se haga mención a la autoría del trabajo y la primera publicación en esta revista, no se utilice con fines comerciales y que las obras que se deriven del artículo se compartan en iguales condiciones.
- Los conceptos y opiniones expresados en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores y no comprometen a la Revista Iberoamericana de Psicología ni a la Corporación Universitaria Iberoamericana. Los contenidos de esta revista se distribuyen bajo licencia de tipo Creative Commons Atribución 4.0 Internacional, la cual exige el debido reconocimiento de las obras y cuyos términos se encuentran en: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es
- La Revista Iberoamericana de Psicología es una revista de acceso abierto, por lo que tanto el proceso editorial como los contenidos publicados están disponibles para todos los usuarios sin cargo alguno: la Revista no realiza cobro alguno por acceso, lectura o descarga de contenidos ni por procesos o actividades de la editorial con fines de publicación.
Citations
Main Article Content
The aim of this study was to address the professional identity of clinical supervisor from the perspective of self-dialogical, using a qualitative methodology and discourse semantic content based on grounded theory and types of speech. The methodological design case study consisted of selecting three supervisor-supervised pairs, extracted a postgraduate training program with intersubjective approach, which were followed over a period of 8 sessions of supervision. The analysis of results allowed building an approach to the dialogical self of supervisor, organizing the concepts and emerging themes elicited from the dialogues coding throughout the supervision process. Were fundamental notions of «positioning» and «transit» as concept vehicles to understand the different aspects of identity constructed in relation to the others. Results are discussed and proposed road expansion in various scenarios of dialogic interaction.
