Validación de un instrumento para la evaluación de competencias de investigación en estudiantes universitarios
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Este estudo desenvolve-se no domínio da Psicologia Educacional, no quadro da transição para uma formação baseada em competências profissionais na carreira de Psicologia. O objetivo foi determinar a validade e confiabilidade do Instrumento de avaliação de competências de pesquisa em estudantes de Psicologia. Utilizou-se metodologia quantitativa com delineamento descritivo-correlacional não experimental, transversal. O método Delphi foi implementado para avaliar a validade de conteúdo com base nos critérios de 12 juízes especialistas em treinamento investigativo e avaliação de competências. Também foi desenvolvido um teste piloto no qual participaram 385 estudantes de graduação e pós-graduação da Faculdade de Psicologia da Universidade de Havana (amostra não probabilística de participantes voluntários), atendendo ao requisito de que houvesse pelo menos 5 sujeitos para cada item. Os procedimentos utilizados incluíram análise fatorial e cálculo do coeficiente de confiabilidade Omega. Os resultados indicam que a validade e a confiabilidade são aceitáveis. O consenso é alcançado entre o grupo de especialistas quanto ao conteúdo do instrumento e as avaliações quanto à estrutura, à linguagem utilizada e aos itens do instrumento são satisfatórias. Demonstrou-se também que a covariação empírica dos itens reflete a estrutura definida teoricamente, ou seja, que existe um ajuste adequado entre a estrutura teórica e os dados coletados. A partir da triangulação das informações obtidas por meio de todos esses procedimentos, foram realizadas as modificações pertinentes para a obtenção de uma versão aprimorada do instrumento.
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