Afiliación de estudiantes universitarios: un análisis desde la Psicología Cultural Semiótica
Affiliation of university students An analysis based on cultural semiotic psychology
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Contenido principal del artículo
Este artículo presenta un estudio que tuvo como objetivo comprender el proceso de afiliación a la vida universitaria. Para ello, se basó en la perspectiva de la Psicología Cultural Semiótica, que se centra en el análisis de las trayectorias de desarrollo y la producción de significados en la relación entre persona y entorno. Como método, se realizó un estudio de caso de perspectiva cualitativa, idiográfico y microgenético. Los datos fueron recolectados a finales del año 2021 a través de entrevistas semiestructuradas y fueron analizados a partir de la elaboración de categorías temáticas. Como resultados, se encontró que el contexto universitario puede catalizar el sentimiento de no pertenencia o de no lugar para el estudiante, siendo caracterizado como un lugar propenso a reproducir prejuicios y discriminaciones de raza, género, clase y orientación sexual. Además, la experiencia construida en el contexto universitario tiene una alta carga afectiva, siendo, por lo tanto, vivida en la dimensión afectivo-semiótica. Se sugiere la profundización de nuevas investigaciones con este objeto de estudio, con el objetivo de contribuir a la permanencia del estudiante en la universidad, así como a la construcción de políticas públicas de asistencia al sufrimiento psicológico del estudiante.
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