Influencia de la inducción del individualismo y el colectivismo en la aceptación y el rechazo de la desigualdad en jóvenes españoles y costarricenses

Personality in behavioral disorders in adolescence

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Resumen

Las actitudes y comportamientos ante la desigualdad económica varían de una sociedad a otra, sin embargo el estudio transcultural de la desigualdad está todavía en sus primeros pasos. Considerando esto, realizamos una investigación experimental en dos sociedades, una de Europa (España, N = 332, M edad = 26.01, DT = 4.47, mujeres = 54,5%) y otra de Latinoamérica (Costa Rica, N = 338, M edad = 22.23, DT = 3.77, mujeres = 46,4%), con el objetivo de comparar la forma en que la inducción de orientaciones individualistas y colectivistas influye en el comportamiento frente a la desigualdad en la distribución de recursos. Encontramos que la inducción del individualismo y el colectivismo no obtuvo efectos en el comportamiento ante la desigualdad en España, excepto en una de las distribuciones en el juego del ultimátum (7:3). En Costa Rica encontramos que el priming individualista tuvo efecto en un mayor rechazo a la desigualdad en todas las distribuciones aplicadas. Contrario a lo esperado, en la muestra costarricense se dio un mayor rechazo a la desigualdad en comparación con la española. Estos resultados sugieren que, diferente a lo esperado, la sociedad relativamente más colectivista (Costa Rica) mostró un mayor rechazo a la desigualdad que la sociedad más individualista (España). Además, estos resultados no están influidos por el priming individualista, ya que al comparar los efectos sin considerar la estrategia de priming se obtiene un mayor rechazo a la desigualdad en la muestra de Costa Rica que en la de España.

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Bogotá: Corporación Universitaria Iberoamericana

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Biografía del autor/a / Ver

Pablo Chaverri Chaves, UNED España y UNA Costa Rica

Doctorando en la Facultad de Psicología de la UNED, España. Académico en el Instituto de Estudios Interdisciplinarios de la Niñez y la Adolescencia (INEINA) de la Universidad Nacional (UNA), Costa Rica.

Itziar Fernández, UNED España

Doctora en Psicología (2001). Departamento de Psicología Social y Metodología de la Universidad del País Vasco: “Actitudes, autoconceptos, cultura y emoción: una investigación transcultural” (Beca FPI, 1996-2001). La carrera docente la inicie como Prof. Ayudante en la Universidad de Jaén en noviembre de 2001, en dicho centro desempeñe tareas académicas hasta marzo de 2002, ya que en abril me incorpore al Departamento de Psicología Social y de las Organizaciones de la UNED y desde esta fecha vengo desempeñando mi trabajo en calidad de PDI, primero como Prof. Asociada, posteriormente como Prof. Contratada Doctora y desde junio de 2011 hasta la actualidad como Prof. Titular de Psicología Social.

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