Written experience through the story. Outstanding Children Program
Experiencia escrita a través del cuento. Programa para niños sobresalientes
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The purpose of the study was to explore the effects of an enrichment program to encourage outstanding skills in elementary school children, through the story. The initial sample was conformed by 110 students, five students were identified with outstanding skills, with an age range of 10 to 11 years, who live in Mexico City. The activities were divided into three blocks and it was applied non-parametric Friedman test, to detect changes in the variables of written creativity. Results showed significant increases in indicators of fluency (F = 0.016, with an α of 0.05) flexibility (F = 0.015, with an α of 0.05), elaboration (F = 0.007, with an α, 0.05) and titles (F = 0.042, with an α of 0.05). In originality (F = 0.368, with a α, 0.05) was observed an increase, this was not significant. To determine changes intra-subject, an ANOVA of repeated
measurements was applied and saw a significant increase in F (2,5) = 0.000, p ≤ 0.001, which indicated that creativity was enriched in all students. It highlights the importance of providing attention with enrichment programs, to strengthen the abilities of gifted children and that they are not lost over time.
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