Comportamentos de sexting e habilidades sociais em adolescentes
Barra lateral de artigos
PDF (Español (España))
FLIP
Los autores que publican en la Revista Iberoamericana de Psicología están de acuerdo con los siguientes términos:
- El Autor o los autores, desde que presenta(n) a consideración de esta revista su manuscrito, esta(n) informado(s) acerca de la política de Acceso Abierto, como condición indisociable de publicación, lo que significa que ni él(los), ni la revista han de percibir ingreso alguno por concepto de la lectura de resúmenes o del artículo completo, tampoco por su uso o explotación para generar nuevo conocimiento o para desarrollar aprendizajes alrededor de la obra.
- Los autores conservan los derechos de autor y garantizan a la revista el derecho de ser la primera publicación del trabajo, al igual que licenciado bajo una Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacionalque permite que permite a terceros utilizar lo publicado, siempre que se haga mención a la autoría del trabajo y la primera publicación en esta revista, no se utilice con fines comerciales y que las obras que se deriven del artículo se compartan en iguales condiciones.
- Los conceptos y opiniones expresados en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores y no comprometen a la Revista Iberoamericana de Psicología ni a la Corporación Universitaria Iberoamericana. Los contenidos de esta revista se distribuyen bajo licencia de tipo Creative Commons Atribución 4.0 Internacional, la cual exige el debido reconocimiento de las obras y cuyos términos se encuentran en: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es
- La Revista Iberoamericana de Psicología es una revista de acceso abierto, por lo que tanto el proceso editorial como los contenidos publicados están disponibles para todos los usuarios sin cargo alguno: la Revista no realiza cobro alguno por acceso, lectura o descarga de contenidos ni por procesos o actividades de la editorial con fines de publicación.
Conteúdo do artigo principal
O sexting é um fenômeno estudado no contexto digital atual que representa um comportamento sexual de risco ao qual estão expostos principalmente adolescentes, cujas habilidades sociais ainda estão em desenvolvimento e, portanto, podem ser afetadas pela troca de conteúdo explícito como forma de interação entre pares. Considerando a disponibilidade limitada de pesquisas no contexto equatoriano, este estudo tem como objetivo analisar a relação entre os comportamentos de sexting e as habilidades sociais de 79 jovens de 12 a 19 anos em uma instituição educacional na cidade de Quito. Verificou-se que os homens praticam mais sexting, com prevalência aos 16 anos de idade, e as mulheres o praticam menos, porém, é mais prevalente em idades mais jovens. Em relação às Habilidades Sociais (HS), as menos desenvolvidas foram as Avançadas e as mais desenvolvidas foram as de lidar com o estresse, tanto no início quanto no final da adolescência. Para a coleta de dados, foram usados dois instrumentos: a Sexting Behaviour Scale (Chacón et al., 2018) e a Goldstein Social Skills Checklist (adaptada por Daza e Estévez, 2022); e, para o processamento dos resultados, foi usada a correlação de Pearson, que produziu um valor de -0,222 e um valor de significância de 0,049, indicando a presença de uma correlação significativa e negativa. O estudo conclui que quanto maior o nível de habilidades sociais, menor o nível de sexting.
Palavras-chave: sexting, habilidades sociais, adolescência, prevalência, desenvolvimento, comportamentos de risco.
##plugins.generic.pfl.publicationFactsTitle##
##plugins.generic.pfl.reviewerProfiles## Indisp.
##plugins.generic.pfl.authorStatements##
##plugins.generic.pfl.indexedIn##
-
##plugins.generic.pfl.indexedList##
- ##plugins.generic.pfl.editorAndBoard##
- ##plugins.generic.pfl.profiles##
- ##plugins.generic.pfl.academicSociety##
- Bogotá: Corporación Universitaria Iberoamericana
- ##plugins.generic.pfl.publisher##
- Bogotá: Corporación Universitaria Iberoamericana
##plugins.generic.pfl.informationFooter## 
##plugins.generic.pfl.maintainedByPKP##
Detalhes do artigo
Adelson, J., Osborne, J., & Crawford, B. (2019). Correlation and other measures of association. In The reviewer’s guide to Quantitative Methods in the Social Sciences (2da ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203861554
Alonso, C., & Romero, E. (2020). Conducta de sexting en adolescentes: predictores de personalidad y consecuencias psicosociales en un año de seguimiento. Anales de Psicología, 35(2). https://dx.doi.org/10.6018/analesps.35.2.339831
Alonso, P. (2017). Evaluación del fenómeno del sexting y delos riesgos emergentes de la red en AdolescentesdelaProvinciadeOurense [Universidad de Vigo]. http://www.investigo.biblioteca.uvigo.es/xmlui/bitstream/handle/11093/786/Evaluaci%C3%B3n_del_fen%C3%B3meno_del_sexting.pdf?sequence=1
Alquinga, N., Morales, C., Abata, D., & Valencia, M. (2023). Desarrollo de habilidades sociales en estudiantes de segundo de bachillerato en una institución educativa de Quito-Ecuador. Ciencia Latina, 7(1). https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i1.5270
Boisseranc, M. (2018). Habilidades sociales y sexting en estudiantes del 2do, 3ro y 4to de secundaria de una institución educativa privada de la Ciudad del Cusco [Universidad César Vallejo]. https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12692/33300/boisseranc_bm.pdf?sequence=1#:~:text=realiz%C3%B3%20con%20el%20total%20de%20la%20poblaci%C3%B3n.%20Se%20utiliz%C3%B3%20la
Caballo, V. (2007). Manual de evaluación y entrenamiento de las habilidades sociales. Siglo XXI. https://ayudacontextos.wordpress.com/wp-content/uploads/2018/04/manual-de-evaluacion-y-entrenamiento-de-las-habilidades-sociales-vicente-e-caballo.pdf
Camacho-Mata, D. Y., Orozco-Ramírez, L. A., Ybarra-Sagarduy, J. L., & Compeán-Ortiz, L. G. (2015). Paradigmas en psicología clínica: Perspectiva intrapsíquica e interpersonal de modelos de intervención psicológica apoyados en la evidencia. CienciaUAT, 9(2), 59. https://doi.org/10.29059/cienciauat.v9i2.704
Canales, M., & Grados, M. (2022). Sexting, Soledad y Habilidades Sociales en estudiantes de escuelas privadas de Lima Metropolitana [Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas]. https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/handle/10757/668470/Canales_RM.pdf?sequence=17&isAllowed=y
Chacón-López, H., Romero, J., Aragón, Y., & Caurcel, M. (2015). Construcción y validación de la Escala de Conductas de Sexting ECS). Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, 27(2), 99-115. https://www.redalyc.org/pdf/3382/338246883007.pdf
Farfán, B. (2021). Actividad sexual y habilidades sociales en adolescentes de la Institución Educativa Publica de Canas - Cusco 2022 [Universidad César Vallejo]. https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/103729
González, A., & Molero, M. (2021). Las habilidades sociales y su relación con otras variables en la etapa de la adolescencia. Revista Iberoamericana de Psicología, 15(1), 113-123. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8438513
Moreto, J., & Yovera, A. (2023). Propiedades psicométricas de la escala de habilidades sociales de Goldstein en estudiantes de nivel superior de Piura [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/136223
Narváez, J. (2022). El sexting como conducta sexual de riesgo en adolescentes [Universidad Católica de Cuenca]. https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/10214
Obregón, G. (2022). Habilidades sociales y agresividad en estudiantes de secundaria durante el confinamiento. Avances En Psicología, 31(1). https://revistas.unife.edu.pe/index.php/avancesenpsicologia/article/view/2852/3168
Ojeda, M., Del Rey, R., Walrave, M., & Vandebosch, H. (2019). Sexting en adolescentes: prevalencia y comportamientos. Revista Científica de Educomunicación, 13(64). https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7486695
Organización Mundial de la Salud (OMS). (2024). Salud del adolescente. Organización Mundial de la Salud. https://www.who.int/es/health-topics/adolescent-health#tab=tab_1
Piedra, M., Tapia, J., Once, J., Salazar, Z., & Tenemaza, V. (2020). El fenómeno de sexting en adolescentes, Cuenca-Ecuador. Killkana Salud y Bienestar, 4(4), 51-58. https://doi.org/10.26871/killcanasalud.v4i4.750
Quispe, C. (2022). Evidencias psicométricas de la Lista de Chequeo de Habilidades Sociales de Goldstein en docentes limeños. [Universidad Marcelino Champagnat]. https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/handle/20.500.14231/3524/123.QuispeC.pdf?sequence=5
Resett, S. (2019). Sexting en adolescentes: su predicción a partir de los problemas emocionales y la personalidad oscura. Escritos de Psicología, 12(2), 93-102. https://doi.org/10.24310/espsiescpsi.v12i2.10060
Rhyner, K., Uhl, C., & Terrance, C. (2018). Are Teens Being Unfairly Punished? Applying the Dual Systems Model of Adolescent Risk-Taking to Sexting Among Adolescents. Youth Justice, 18(1), 52-66. https://doi.org/10.1177/14732254177412277
Rodríguez, C., & Durán, M. (2019). Conductas sexuales de riesgo en la era digital : Análisis del fenómeno sexting en la población adulta joven española. Fuentes, 21(1). http://hdl.handle.net/11162/191053
Sacaca, L., & Pilco, R. (2021). Habilidades sociales en estudiantes de educación secundaria. Revista Estudios Psicológicos, 2(4), 109-120. https://estudiospsicologicos.com/index.php/rep/article/view/88/156
Salazar, J. (2022). Sexting y las relaciones sociales de los adolescentes estudiantes de Bachillerato de la Unidad Educativa Fernando Daquilema, Riobamba [Universidad Nacional de Chimborazo]. http://dspace.unach.edu.ec/bitstream/51000/9206/1/UNACH-EC-FCEHT-PSCE-0014-2022.pdf
Sampieri, R. (2014). Metodología de la investigación. McGraw-Hill Interamericana. http://148.202.167.116:8080/jspui/handle/123456789/2707
Sampieri, R., & Torres, C. (2018). Metodología de la investigación: las rutas: cuantitativa, cualitativa y mixta. http://104.207.147.154:8080/handle/54000/1292
Sosa, S., & Salas-Blas, E. (2019). Resiliencia y habilidades sociales en estudiantes secundarios de San Luis de Shuaro, La Merced. Revista de Investigación En Comunicación y Desarrollo, 11(1), 40-50. https://doi.org/10.33595/2226-1478.11.1.394
Tonato, L., & Valencia, E. (2021). Las redes sociales y su influencia en el desarrollo de habilidades sociales de los adolescentes. Revista Cognosis, 6(2). https://revistas.utm.edu.ec/index.php/Cognosis/article/view/2555/3432
Ugaz, M. (2021). Habilidades sociales y sexting en estudiantes de una universidad de Lima Norte, 2020 [Universidad Privada del Norte]. https://repositorio.upn.edu.pe/bitstream/handle/11537/29833/Ugaz%20Gonzales%2C%20Mar%C3%ADa%20Estefany.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Villanueva, V., & Serrano, S. (2019). Patron de uso de internet y control parental de redes sociales como predictor de sexting en adolescentes una perspectiva de genero. Revista de Psicología y Educación, 14(1). https://doi.org/10.23923/rpye2019.01.168
Yépez, P., Ferragut, M., & Blanca, M. (2020). Sexting en la adolescencia: uso de la tecnología y supervisión parental. Revista Latinoamericana de Psicología, 52. https://doi.org/10.14349/rlp.2020.v52.12
##citations_tittle##
