Aplicação labiríntica, Avaliação neuropsicológica, Funções cognitivas, Realidade virtual, Tarefa computadorizada, Validade ecológica

Conteúdo do artigo principal

Wellington Danilo Soares
Larissa Alves Marcelino
Bárbara Brito Rocha
João Igor Lopes Moura
Daniel Antunes Freitas
Resumo

Os instrumentos neuropsicológicos que são tradicionalmente usados para avaliação cognitiva e estimulação a lápis e papel tendem a ter algumas limitações. As tarefas baseadas em computador, além de manter a boa confiabilidade e validade, apresentam certas estratégias em sua preparação que superam as limitações dos tradicionales testes a lápis e papel. Neste sentido, aqueles projetados em um ambente de realidade virtual também apresentam validade ecológica. Portanto, o principal objetivo deste trabalho era projetar e testar um instrumento que avaliasse alguns processos cognitivos através da realidade virtual em adultos jovens, com a ideia de implementá-lo e utilizá-lo no futuro tanto para treinamento quanto para a reabilitação cognitiva em pessoas de diferentes idades. Para este fim, foi implementado um projeto descritivo-correlacional e transversal, desenvolvendo uma ferramenta de software chamada "App Labyrinth" que permite, atraves de seu uso em diferentes sessões variando o nível de complexidade, o treinamento e/ou estimulação cognitiva dos jovens adultos e registrar e armazenar os resultados de seu desempenho a cada oportunidade. Nesta primeira coleta de dados, foram obtidas medidas ajustadas, tornando plausível testar posteriormente o instrumento em treinamento cognitivo e reabilitação. Pode-se concluir que esta ferramenta apresenta um design ecológico e intuitivo, pois produz índices baseados em tempos de reação e precisão de resposta. Estes índices oferecem uma medida promissora que, em contraste com os usados em tarefas neuropsicológicas tradicionais, pode ser considerada uma medida mais precisa e objetiva das funções cognitivas

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Detalhes do artigo

Biografia do Autor (assistir)

Larissa Alves Marcelino, Universidade Estadual de Montes Claros - Unimontes

Universidade Estadual de Montes Claros, Faculdade de Medicina – Montes Claros, MG. Participante do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (BIC/UNI) da Universidade Estadual de Montes Claros, Minas Gerais, Brazil.

Bárbara Brito Rocha, Universidade Estadual de Montes Claros - Unimontes

Universidade Estadual de Montes Claros, Faculdade de Medicina – Montes Claros, MG. Participante do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (BIC/UNI) da Universidade Estadual de Montes Claro, Minas Gerais, Brazil.

João Igor Lopes Moura, Universidade Estadual de Montes Claros - Unimontes

Universidade Estadual de Montes Claros, Faculdade de Medicina – Montes Claros, MG. Participante do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (BIC/UNI) da Universidade Estadual de Montes Claros, Minas Gerais, Brazil.

Daniel Antunes Freitas, Universidade Estadual de Montes Claros - Unimontes

Universidade Estadual de Montes Claros – Montes Claros, MG. Professor efetivo da Universidade Estadual de Montes Claros. Doutor em Ciências da Saúde. Mestre em diagnóstico/patologia. Especialista em saúde coletiva. Montes Claros, Minas Gerais, Brasil.

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