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La Revista Iberoamericana de Psicología (RIP) (ISSN 2027-1786; e-ISSN 2500-6517) es una publicación cuatrimestral (enero – abril; mayo – agosto; septiembre – diciembre), con recepción continua, disponible en acceso abierto, cuya misión es publicar artículos con calidad científica, producto de reflexiones e investigaciones desarrolladas en el campo de la psicología.


La revista está dirigida a profesionales con formación y experiencia investigativa en Psicología u otras disciplinas científicas, que desarrollen investigaciones que aborden problemáticas y temas de interés para la disciplina. Todos los artículos son sometidos a revisión en modalidad de doble ciego (double blind peer review) por al menos dos pares evaluadores, especializados en el área de trabajo y con amplia trayectoria investigativa y de publicación ligada a los temas del manuscrito.


Los autores deberán seguir las instrucciones para citas y referencias expuestas en las Normas APA, sexta versión. El dictamen final para los artículos sometidos se comunica en un plazo no mayor a 90 días, luego de iniciar el proceso de evaluación por pares externos.


Invitamos a los lectores a presentar sus trabajos a través de la plataforma Open Journal System (OJS) siguiendo las Indicaciones para Autores.


 Cordialmente,


 Alejandro Bejarano Gómez


Editor en Jefe


Grupo de Investigación Psicología, Ciencia y Tecnología


Correo: revistaiberoamericana@ibero.edu.co 


 


Desde 2018 la RIP es una publicación cuatrimestral, publicada únicamente en medio digital y cuyos contenido están dispuestos para su uso a través de una Licencia: Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional


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Sello Editorial Institucional


 



 


 

Vol. 18 Núm. 1 (2025): Revista Iberoamericana de Psicología (RIP)

Diferencias en el uso de marcos de referencia espacial en niños colombianos indígenas, rurales y urbanos

Diferencias en el uso de marcos de referencia espacial en niños colombianos indígenas, rurales y urbanos

Martínez Gallego, Melisa Alejandra, Montañes Ríos , María Patricia

Visitas Artículo 30 | Visitas PDF 24

1-14 |

The influence of adolescent attachment styles, anxiety, and adverse childhood experiences (ACE) on school performance

La influencia de los estilos de apego adolescente, la ansiedad y las experiencias infantiles adversas (ACE) en el rendimiento escolar.

Pous, Marta, Pérez Burriel, Marc , Sadurní Brugué, Marta

Visitas Artículo 115 | Visitas PDF 47

15-25 |

Sesgo intragrupal, aversión a la inequidad y distribución de recursos implicaciones para la justicia social

In-group Bias, Aversion to Inequity, and Resource Distribution: Implications for Social Justice

Ibarra Barajas, Maria, Moreno Sierra, Mariana, Romero Mora, Sofia, Rubiano Quintero, Maria Juliana, Gutiérrez-Romero, Mario Fernando

Visitas Artículo 21 | Visitas PDF 14

27-37 |

Diferencias por sexo y categoría en los niveles de grit en taekwondistas colombianos

Differences by gender and category in grit levels among Colombian taekwondo athletes

Ariza Viviescas, Andrés Mauricio, Sáez Abello, Guillermo Andrés, Duarte Toro, William

Visitas Artículo 53 | Visitas PDF 24

39-49 |

Relación de las prácticas parentales y conductas disruptivas en estudiantes de bachillerato de una Unidad Educativa de Cuenca-Ecuador

Relationship between Parental Practices and Disruptive Behaviors in Baccalaureate Students at an Educational Unit Cuenca-Ecuador

RODRIGUEZ, MILTON OSWALDO, Yuquilema Yambay, Wilson Armando , Conforme Zambrano, Elsa Gardenia

Visitas Artículo 53 | Visitas PDF 24

51-61 |

La Personalidad Zen

The Zen Personality

Apud Peláez, Ismael Eduardo, Ortuño, Victor E. C., Vallverdú, Jaume, Millet, Daniel, Nuñez, Belén, Roth Kelland, Macarena, Maciel Suárez, Tatiana, Vega, Joáo

Visitas Artículo 170 | Visitas PDF 101

63-76 |

Propiedades psicométricas de un instrumento para medir creencias en torno a la obesidad en una muestra mexicana.

Propiedades psicométricas de un instrumento para medir creencias en torno a la obesidad en una muestra mexicana.

Villanueva Bustamante, Marco, Rivera Aragón, Sofía

Visitas Artículo 15 | Visitas PDF 13

50-61 |

Diseño y validación del Cuestionario de satisfacción y percepciones académicas estudiantiles C-SPAE

Constructing and validating the Student Academic Satisfaction and Perception Questionnaire C-SPAE

Lovey, Juan Pablo, Borgobello , Ana

Visitas Artículo 54 | Visitas PDF 21

89-102 |


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